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如何應聘高職院校崗位~

時間:2021年04月01日 作者:黃莉雅 來源: 中國研究生

 

2016年碩士畢業后,我來到廣州的一所高職院校擔任輔導員,后來轉崗成為行政管理人員。四年的工作經歷讓我對高職院校招聘的要求更加了解。回過頭看,盡管一二線城市高職院校的應聘競爭十分激烈,但如果在碩士在讀期間早作規劃、提前準備,畢業后順利進入高職院校工作并非難事。下面我將從切身經歷出發,分享應聘高職院校工作崗位的思路,與大家共勉。

一、找準求職方向

應屆碩士畢業生小A同學面臨著多重就業選擇。他看到知名大企業到學校開招聘宣講會了,就和本科學弟學妹一起參加招聘會,海投簡歷;他每天也在著急自己的畢業問題⸺還需要發一篇期刊論文才能順利畢業;父母打電話提醒小A,國家公務員考試公告出了,他也想去試試運氣;小A的母校招聘一名人事代理聘用制管理人員,隔壁高職院校在招聘事業編制輔導員,競爭都很激烈······每一個機會都想嘗試一下,無奈每一個機會都抓不住。小A同學的情況和很大一部分碩士畢業生一樣,在紛繁復雜的就業機會中,不懂得取舍選擇,不懂得集中發力,缺乏適合自己興趣與發展的職業規劃。碩士畢業生的就業壓力逐年增加,似乎每年都是最難就業季,在這種情況下,找準就業方向非常關鍵。在面臨畢業,找工作,公務員、事業單位公開招聘考試等多重壓力、多種選擇時,要能做到不畏浮云遮望眼。對于和小A同學面臨同樣困境的碩士在校生和應屆生,我建議一定要盡早找準就業方向,集中精力去準備,切不可面面俱到,否則每個領域都研究不透,反而容易錯失機會。如果選擇了高校教師這條路,就定位好自己的目標城市,積極查找當地的高校招聘公告,根據學校和崗位要求心無旁騖地認真備考,積累一定經驗之后定能在這個領域找到心儀的工作。

二、從學生思維轉化為教師思維

臨近碩士畢業,小A同學想繼續留在高校工作。本科院校招聘的門檻日漸水漲船高,博士學歷已經成為最基本的要求。與此同時,高職院校提供給碩士畢業生的工作機會則是非常多的,例如行政管理、輔導員和專任教師崗。小A同學最終鎖定自己求學多年所在的一線城市的高職院校作為職業目標。十幾年寒窗苦讀,小A同學已經非常熟悉以一個學生的角色去處事和生活,殊不知,這或許會對從學生到教師的身份角色轉變產生一定阻力。學生所做的所有努力,都是為了提高自身的競爭力和能力水平,而作為一名教師,教書育人是天職,需要奉獻,以學生為中心,為學校人才培養、內涵發展助力。道理淺顯,但是在實際工作中,或在招聘考試出現相關案例分析的時候,也要銘記于心,才能以不變應萬變。小A同學認識到這一點根本區別,并以此為出發點,逐步換位思考,為成為一名合格的教師打好了心理基礎。

三、高職院校的人才要求

A同學通過在一所高職院校為期2個月的實習,更好地了解并適應了高職院校的工作,也成功地從學生思維轉變為教師思維。下個月就要參加正式的公開招聘考試了,小A有些焦慮,因為在書店里找不到高職院校的招聘考試復習材料。不同高職院校在招聘考試和相關要求方面是否有不同,復習材料是否有區別呢?實際上,全國所有高職院校都全面貫徹黨的教育方針,按照教育部等部門發布的職業教育相關政策開展工作,所以需要復習的理論知識部分是一致的。2019年,《國家職業教育改革實施方案》頒布,簡稱為職教20,明確了職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位,也奠定了未來510年國家職業教育的改革發展方向。各級院校都擔負著立德樹人的根本任務,職教20、全國教育大會、勞動教育、美育工作、課程思政、管理育人、師德師風等內容是應聘所有高職院校的必備知識,同時還需要根據地區和院校特色、具體崗位要求進行有針對性的學習和準備。通過認真閱讀教育部文件,領悟文件內涵,小A同學發現,職教20中強調了高職院校要打造雙師型教師隊伍,職業院校招聘專業教師會特別注重企業工作經歷和高級技術技能。這對于本科之后有過2年企業工作經歷的小A同學來說是個好消息。也就是說,相關專業的企業工作經歷,將會對應聘高職院校專業教師帶來一定優勢。經過精準求職定位、轉化角色思維、了解人才要求等環節,小A同學通過自身的不懈努力,已經做好了充分的求職準備,致力于為培養更多高質量的技術技能人才貢獻自己的一份力量。

來源:

https://mp.weixin.qq.com/s/jjxeAMYZDK2XqR0DN1rWqQ

 

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